Kognitiivsed aastad: laste halvim vanus lahutuseks

Selles artiklis

• Tsentreerimine
• Egotsentrism
• Suhtlus
• Sümboolne esitus
• Teeskle mängu
• Sensorimootori etapp
• Konkreetne tööetapp
• Ametlik tööetapp

Jean Piaget oli 20. sajandi alguse lapse arengupsühholoog, kes avaldas intellektuaalse ja kognitiivse arengu etapid 1936. aastal. Tema teooria väidab, et neli vanusepõhist etappi aastal kuidas laps maailma õpib ja tajub nende ümber.

Ja vanus vahemikus 2 kuni 4 peetakse laste halvim vanus lahutuseks enamasti seetõttu, et see on aeg, kus nende vanemad mängivad kasvamisel kõige ürgset rolli.

Lõppude lõpuks a inimlaps , Piaget sõnul õpib vaatluse teel ja taju. See loob nende ajus mõtteprotsesse, lähtudes oma keskkonna tegelikkusest.

Sõltuvalt sellest, millises staadiumis laps parasjagu on, nad õpivad erinevaid asju mis mõjutaks nende üldist mõtteviisi kogu ülejäänud elu.

Seal on lahutuse füüsilised ilmingud . Paarid kaklevad, vaidlevad või ignoreerivad üksteist. Nad on masenduses või vihased, mis võib avalduda ka erinevalt ja lahutuse mõju lapsele on laastav.

Kui vanemad on lahus, viiakse lapsed erinevate hooldajatega võõrastest teiste pereliikmete juurde, samal ajal kui vanemad nende elu korda ajavad. Lapsed, eriti noored noorukid, ei saa sellega nõustuda see konstant muutus nende perekondlikus ümbruses ja see on laste jaoks kõige halvem lahutuse vanus.

Laste reaktsioonid lahutusele vanuse järgi

The lahutuse tagajärjed laste peal varieerub igal lapsel . Seega on üsna võimatu järeldada, milline on laste jaoks kõige halvem lahutusvanus.

Kui aga saame kasutada Piaget ’kognitiivse arengu teooriat, võime spekuleerida nende taju üle lähtudes nende õpietapist ja lahutuse ilmingutest. Ja saame järeldada lahutuse mõju lastele.

Samuti võime selle mahaarvamise abil teha kindlaks laste lahutuse halvima vanuse.

Piaget enne operatsiooni ja lahutus

The operatsioonieelne etapp algab umbes kaheaastaselt ja kestab kuni seitsmenda eluaastani. Kui uurime abielulahutuse võimalikke mõjusid väikelastele, on see õpietapp mida peame käsitlema kui laste lahutamise halvim vanus .

Operatsioonieelse etapi põhijooned

1. Tsentreerimine

See on kalduvus keskenduda ühele aspektile olukorrast korraga .

Nad võivad fookust kiiresti muuta. Kuid paralleelne mõtlemine pole veel välja kujunenud, et võimaldada mõtlejatel mõelda keerulise maatriksi üle, mis võib konkreetset olukorda mõjutada või mitte.

Lihtsamalt öeldes on üks asi sõna otseses mõttes üks asi, näiteks toit on ainult söömiseks.

Pole tähtis, milline toit see on, kas see on määrdunud või mitte, või kust see tuli. Mõned lapsed võib ka seostada toitu näljaga . Nad tunnevad end näljasena ja neil on loomulik vajadus selle leevendamiseks asju, toitu või muud suhu pista.

Sees lahutuse stsenaarium , kui nad näevad oma vanemaid võitlemas, siis nemad kaalun seda tavalise suhtluse vorm . Kui sellega kaasneb füüsiline vägivald, saavad nad lõpuks teada, et selline käitumine on üsna vastuvõetav.

2. Egotsentrism

Selles vanuses lapsed ebaõnnestuvad kuni arvestada teiste seisukohtadega . Ka selles etapis õpib laps sellest eemalduma ja mõtlema oma keskkonnas olevate “teiste inimeste” peale.

Laste üks kõige tavalisemaid lahutusmõjusid on nende spekuleerimine, et kõik on nende süü . Selles etapis avalduv egotsentriline käitumine tähendaks, et kõik, sealhulgas nende vanemate sülitamine, on nendega otseselt seotud.

See võib olla täpne või mitte, kuid a laps kindlasti tajuvad seda tõena , kuna see on laste jaoks kõige halvem vanus lahutuseks.

3. Suhtlemine

Selles etapis arendatakse kõnet lapse mõtete välistamiseks. Nad ei suuda mõista keerukaid mõisteid nagu kompromiss ja diplomaatia.

Kuid, nad õpivad küll seda ühe asja ütlemine või mõni muu tekitab erinevaid vastuseid inimestelt. See oleks panna need kõnet korreleerima ja suhtlemine teiste inimestega.

Samuti õpetab see neid valetama, et vältida selliste kahjulike reaktsioonide esilekutsumist, millega nad enne konkreetse fraasi ütlemist kokku puutusid.

Vanemad , lahutus, valetavad pidevalt oma lastele , sõltuvalt sellest, kas see on kõige halvem vanus lahutuseks lastele või mitte.

Püüdes neid reaalsuse eest kaitsta, vanemad tavaliselt pöörduda valgete valede poole . Mõni laps võtab selle kätte ja õpib valetama. See on üks lahutuse kahjulikke mõjusid lastele.

4. Sümboolne esitus

Nad hakkavad omavahel seostama sümboleid, (suulisi) sõnu ja objekte. Siin hakkavad nad ka seda tegema ära tundma nende hooldajate tähtsus . Nende sidemed hooldajatega (mitte tingimata vanematega) muutuvad spetsiifilisteks ja mitte ainult vaistlikeks.

Nad hakkavad teadma et a konkreetne isik hoolitseb nende eest kui nad on haiget saanud, näljased või kardavad.

Lahutusest lahuselu tekitab vanema ja lapse vahelise ühenduse.

Taas on mõned õnnelikult abielus vanemad liiga hõivatud muude tegevustega, et lastekasvatusega vaeva näha. Just sel hetkel otsustab laps, kes on nende elus tõeline kanaema.

Lahutus viib vanemateni olemine ebastabiilne vaimne seisund nagu depressioon või ärevus või pole neid lihtsalt lahusoleku tõttu. Selline vanemate käitumine oleks last mõjutada kuni arendada vanemate kiindumust teistega või üldse mitte keegi .

Selles vanuses lahutavad vanemad loovad barjääri vanema ja lapse vahel.

5. Teeskle mängu

See on vanus, mil väikelapsed ja lapsed algama kujutlusvõimeline rollimäng . Nad mängivad ja teesklevad kui arstid, emad või võluväel täiustatud ponid. Kes nad tahavad olla, on nende keskkonnast tugevalt mõjutatud.

Kui nad näevad täiskasvanuid, eriti nende vanemaid, kes käituvad lahutuse loomuliku tagajärjena negatiivselt, näeksid lapsed seda täiskasvanute soovitud käitumisena. Kui lapsed on piisavalt vanad aru saama tähendus lahutus ja vanemate lahusolek , nad teeksid sügavalt taanduma teeselda mängu on a kaitsemehhanism .

See võib viia tulevaste psühholoogiliste probleemideni. Mis võib olla laste jaoks kõige halvem lahutuse vanus?

Vaata ka: 7 kõige tavalisemat põhjust lahutuseks

Piaget lapse arengu muud etapid

1. Sensorimootori etapp

See etapp algab sündides kuni kahe aasta vanuseni.

The laps keskendub peal kontrollides nende lihaseid jaoks motoorne liikumine . Nad vahetavad vaheldumisi instinktiivset vajadust süüa, magada ja jäätmeid tühjendada ning motoorikat kontrollida. Nad üritavad õppida kõike vaatluse teel ja proovige seda siis katse-eksituse meetodil.

Lahutus ja selle mõju lastele selles vanuses on minimaalne.

Kui vanemad saavad sisse elada a normaalsuse vorm enne operatsioonieelset etappi õpib laps eakaaslaste seas oma ainulaadset olukorda ja sellest tulenevad kahjulikud mõjud.

The lahutuse tagajärjed väikelaste peal nende motoorse arengu osas on tühine , kuid kui nad astuvad operatsioonieelsesse etappi, muutuvad asjad.

2. Konkreetne tööetapp

See etapp algab umbes seitsmest kuni 11-aastani.

Lahutusega hakkama saavad lapsed saab selles vanuses aru vanemate olukorrast ja sellest, kuidas see nende elu otseselt mõjutab. Ja laste lahutuse halvima vanuse osas see etapp tuleb lähedase sekundina .

Siinkohal kindlustavad nad loogilist ja teoreetilist arusaama maailmast ja oma suhet sellega.

Häiriv olukord, nagu lahutus, on lapse jaoks segadust tekitav.

Kuid see ei ole nii halb kui need, keda operatsioonieelne etapp mõjutas.

3. Ametlik tööetapp

See etapp algab noorukieast kuni täiskasvanuks saamiseni.

Lapsed ja lahutus on halb segu , kuid selles vanuses lapsed on eneseteadlikumad ja on hakanud oma elu üles ehitama vanematekodust sõltumata.

Laste lahutuste halvima vanuse osas tuleb see viimaseks. Kuid teie laste jaoks ei ole lahutuseks „head” vanust. Välja arvatud juhul, kui nad elavad koos verbaalselt, füüsiliselt ja seksuaalselt vägivaldse vanemaga muid lahutuse positiivseid mõjusid pole laste peal.

Osa: